Psicologia Esportiva nas Categorias de Base

Maris Regina Aparecida Rossi Zago, kenny Secchi, Adriana da Motta, Amabile Kirchner, Natiely Conradi Wolff, Anne Caroline da Silva, Ana Paula Batista Benvinda, Leilane Vieira de Souza

Resumo


A adolescência é caracterizada como uma transição no desenvolvimento entre a infância e a vida adulta e envolve mudanças físicas, cognitivas e psicossociais. Estas mudanças implicam em novas responsabilidades e posturas frente à vida, onde o adolescente pode se sentir confuso, com dúvidas e ansiedades em relação a si e ao que a sociedade espera dele (PAPALIA E FELDMAN, 2013). Sendo assim, especialmente nesta fase, a convivência com outros adolescentes promove o desenvolvimento da empatia, da capacidade de ver o mundo por diferentes perspectivas, e de recursos para o gerenciamento das relações interpessoais. No grupo são ensaiadas as habilidades necessárias para a vida social (Almeida,2015). Sabe-se que o esporte tem um “poder” social com crianças e adolescentes, buscando ajudar na inserção social, no afastamento da criminalidade e criar novas oportunidades de vida (SAMULSKY, 2002), desta forma, por meio da prática esportiva ocorrem alguns benefícios para as crianças e adolescentes como integração em grupo, disciplina, cooperação, socialização, respeito, obediência a regras, autocontrole e condicionamento físico (ATTILIO, 2009). Face ao exposto, o presente projeto de extensão pretende possibilitar o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e psicológicas em adolescentes praticantes de voleibol e basquetebol. As atividades do projeto são desenvolvidas com adolescentes que praticam voleibol (feminino) e basquetebol (masculino) em uma escola particular, todas as quartas-feiras, no período vespertino, por acadêmicas do Curso de Psicologia da UNIPLAC e supervisionadas e orientadas pela professora responsável pelo projeto. Entre os meses de março a setembro de 2017, foram realizados encontros com estes adolescentes, onde foram trabalhadas por meio de dinâmicas de grupo, temáticas relacionadas a: adolescência, esporte, aspectos emocionais, cognitivos e afetivos, buscando desta forma, desenvolver maior capacidade de interação entre os adolescentes; facilitar a comunicação nos grupos; minimizar a ansiedade frente as competições; facilitar a boa convivência nos grupos; auxiliar na motivação do(as) atletas, entre outros. Por meio das atividades já desenvolvidas, está sendo possível não somente capacitar as acadêmicas do curso de Psicologia para a atuação prática em dinâmicas de grupo, mas também contribuir para que estes adolescentes gostem mais ainda da prática esportiva e possam ter um desempenho ainda melhor; auxiliar no bem estar psicossocial dos mesmos, bem como, divulgar o papel da Psicologia do Esporte e do curso de Psicologia da UNIPLAC.

Palavras-chave


Adolescência; Basquetebol; Dinâmicas; Psicologia Esportiva; Voleibol



REVISTA UNIPLAC
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