Esporte como instrumento pedagógico nas aulas de Educação Física

Amanda Ribeiro das Neves, Fernanda Fernandes, Giovani de Moura Willwock, Schalom Correa Pereira dos Santos, Sadi Ricardo da Silva Bastos

Resumo


Sabe-se que nos dias atuais se perdeu embora, não por completo, valores éticos, sociais e morais, que são condições para viver em sociedade. É notória a presença do esporte na vida em sociedade, desde o princípio ele estabelece um papel importante, aproximando os povos. Nessa perspectiva, a Educação Física é uma disciplina que demonstra valores que se pode levar para a vida: coletividade, superação, autoconhecimento, oportunidade de conhecer-se enquanto ser humano, entre outros. O esporte é um fenômeno que se manifesta de diversas maneiras, sendo procurado ou estabelecido como prática seja de lazer ou rendimento, por adolescentes e jovens. Os adolescentes e jovens tem a disposição o conforto da tecnologia, que muitas vezes os alienam de tal forma, acomodando-os, projetando para um estilo de vida sedentário e possivelmente na ignorância. A partir desse contexto surgem alguns questionamentos: Afinal, qual é o papel do esporte? O esporte perdeu seu papel como fator educativo ou este se modificou? Dessa forma esse estudo tem o propósito de aprofundar a discussão dos benefícios do esporte como elemento educativo, com cunho pedagógico sendo apresentado como mais uma alternativa na formação de adolescentes e jovens no ambiente escolar. O objetivo geral desse estudo foi investigar a contribuição na prática esportiva, relacionadas à aprendizagem social dos esportes, realizadas nas aulas de Educação Física, nos Anos Finais, em uma escola da rede municipal de Lages/SC, como objetivos específicos: Identificar as estratégias de ensino utilizadas para a realização das práticas esportivas; Analisar a percepção dos alunos frente aos conteúdos propostos pelo professor; Identificar quais são as relações realizadas entre conteúdos desenvolvidos tais como: valores morais e éticos, cooperação, respeito aos adversários e aspectos sócio-políticos; Analisar as ações que o professor realiza, mediante os conteúdos, para que o aluno perceba a importância dos aspectos sociais A coleta de dados e observação foi realizada em uma escola municipal e os sujeitos da pesquisa foram os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e os professores de Educação Física da mesma. Essa pesquisa caracteriza-se como exploratória e para a coleta de dados utilizou-se um questionário. Os dados foram tabulados e analisados de forma qualitativa e revelaram as seguintes evidências: a) os professores acreditam no esporte como meio de transformação social; b) percebem em si competência para contribuir na formação dos alunos enquanto cidadãos; c) os alunos reconhecem a importância do esporte como agentes sociais; d) entendem que o esporte traz benefícios à saúde; e) compreendem que o desporto é capaz de ensinar valores éticos e morais. As respostas dos sujeitos da pesquisa foram analisadas com base nas teorias sociológicas sobre o esporte e as ações sociais.

Palavras-chave


Educação Física; Esporte; Sociedade; Valores.



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ISSN 2447-2107
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