Desinteresse em sala de aula nos anos iniciais

Alice Ane Pias Leão, Sadi Ricardo da Silva Bastos

Resumo


Muitos são os problemas pelas quais a educação brasileira passa, sendo uma delas a mais preocupante, o aumento do desinteresse dos alunos dos anos iniciais em sala de aula, tornando assim um desafio a ser enfrentado pelos profissionais da educação. Esse desinteresse gera uma preocupação constante na vida dos professores, pois os mesmos desejam que seus alunos adquiram os conhecimentos mínimos para que tenham autonomia e futuramente atinjam seus objetivos tanto na vida pessoal como na esfera profissional. O convívio com a escola, colegas e professores é prazeroso, mas à medida que os conteúdos são desenvolvidos, parece já não ter o mesmo interesse (motivação). O interesse quem tinham em aprender está reduzindo com o passar dos anos, alunos desmotivados estudam pouco ou quase nada, aprendendo assim muito pouco. Sabe-se que a aquisição do conhecimento nos Anos Iniciais é primordial para que o processo ensino-aprendizagem seja eficaz, e que a ausência de interesse é uma das causas de repetência contribuindo assim para o fracasso escolar e, em alguns casos, levar a evasão escolar. Se a motivação começa na vontade de satisfazer uma necessidade, não havendo essa necessidade, não haverá motivação. Então o que gera o desinteresse do aluno pelo estudo em sala de aula? Como os professores promovem o interesse pelo estudo? E partindo dessa premissa, de que o professor é aquele que media o processo de ensino-aprendizagem e que também ajuda na formação deles, é imprescindível que o professor compreenda o que vem a ser motivação e como ela se constrói, para auxiliar seus alunos a encontrarem ou reencontrarem sua motivação. O objetivo geral desse estudo é investigar os fatores que levam ao desinteresse dos alunos de uma escola da rede municipal de Lages/SC. E os objetivos específicos são: analisar as relações entre escola e família na orientação dos alunos; analisar critérios de avaliação utilizados pelos professores; averiguar de quais assuntos/conteúdos os alunos mais se interessam. Trata-se de uma pesquisa exploratória que é um meio para conseguir maior conhecimento sobre o assunto, para isso será aplicado um questionário para alunos dos 3º anos de uma escola da rede municipal de Lages/SC, além das observações das interações em sala de aula. Este trabalho está tramitando junto ao CEP e aguardando o parecer de aprovação. Espera-se dessa investigação promover a reflexão acerca dos desinteresses dos alunos em aprender, e partindo desta ação, proporcionar possibilidades aos professores de reverem suas práticas pedagógicas com a finalidade de despertar o interesse dos alunos, para que a aprendizagem em sala de aula volte a ser objetivo de descobertas.

Palavras-chave


Desinteresse; Motivação; Aprendizagem



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