Despertando o interesse em aprender inglês na escola

Amanda Malinoski de Andrade, Gabriela Merkle, Maria Fernanda da Rosa de Oliveira, Ana Sara Mattos, Marilei Alves Lemos, Stelamaris Waltrick Mota

Resumo


A Língua Inglesa apresenta-se de forma muito constante no nosso dia a dia, em filmes, música, jogos eletrônicos etc. e para explorar e fixar esse conhecimento nos estudantes os bolsistas do PIBID que frequentam a Escola Básica Municipal Nossa Senhora da Penha trabalham com a disciplina de Língua Inglesa, com a ajuda da Professora Stelamaris Waltrick Mota eles desenvolveram três projetos com os seus alunos. Estes projetos são trabalhados esporadicamente em sala de aula, são eles o projeto de aprendizado dos “Internet Slang” onde os alunos aprendem as gírias comuns utilizadas na internet dos falantes de língua inglesa, nele foi feito um jogo onde os alunos devem adivinhar o que cada “slang” significa. Este jogo foi feito em sala de aula pelos bolsistas do PIBID onde estão escritas em papel colorido a “internet slang” e eles devem relacionar seu significado escrito em uma ficha branca. Em uma época como esta, intimamente ligada à internet, estamos cada vez mais utilizando a língua inglesa, é necessário que nossos alunos saibam o que as "slang" significam e como usa-las. Além de servir como ferramenta para despertar o interesse dos alunos, pois torna a aula mais interessante, uma vez que eles aprendem jogando. Foi dada a eles também (mais especificamente aos alunos do nono ano) a função de registrar, com desenhos e palavras em inglês, a condição do tempo todos os dias. Neste projeto foi desenvolvido um jogo onde os alunos devem relacionar o desenho do tempo com a palavra em inglês. O jogo foi produzido em sala de aula com a colaboração dos bolsistas do PIBID da Professora e dos próprios alunos. Este jogo foi feito para que os alunos pudessem controlar o tempo na sala de aula, a cada dia eles mudam e registram o tempo. O outro projeto trabalhado em sala de aula foi o da Rotina, nele os alunos trabalharam sobre como são as traduções do português para o inglês de ações rotineiras, como escovar os dentes ou almoçar. Dentro deste projeto foi feito um pequeno jogo onde os alunos deveriam relacionar as imagens de ações rotineiras com a sua denominação em inglês. De acordo com a Base Curricular fica à responsabilidade do professor juntamente com a escola a incumbência de avaliarem o melhor método para aplicar aos alunos, e esses projetos aplicados pelos bolsistas do PIBID foram bem aceitos e produtivos para os estudantes. Desse modo, é incentivado o processo de aprendizado e aquisição de vocabulário. Assim fazendo com que os alunos tenham vontade de aprender a língua inglesa.

Palavras-chave


Educação; Língua Inglesa; PIBID; Aprendizagem



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
EDITORA UNIPLAC | PORTAL DE REVISTAS UNIPLAC
e-mail: propepg@uniplaclages.edu.br | Fone: (49) 3251-1009
Copyright 2012. Editora UNIPLAC