O Letramento Digital no Processo de Ensino e Aprendizagem em uma Escola da Rede Municipal de Lages-SC.

Cristian Roberto Antunes de Oliveira, Lucia Ceccato de Lima

Resumo


Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida a partir do tema: O Letramento Digital no Processo de Ensino e Aprendizagem em uma Escola da Rede Municipal de Lages-SC. A pesquisa teve como foco contextualizar o período histórico da chegada do Letramento Digital nas escolas da rede, bem como suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. A utilização do computador como recurso didático para mediar conhecimento já não é mais novidade, sendo assim as discussões estão em torno de como isso acontece e quais são os procedimentos metodológicos utilizados, para que essa ferramenta ganhe significado na aprendizagem dos estudantes, levando em consideração o processo de interação digital permanente no século XXI. Questiona-se como esses sujeitos se apropriam dessa tecnologia, para emancipação de conceitos voltados a sua formação integral. O referido estudo procurou analisar os desafios e possibilidades do Letramento no contexto escolar e qual a formação dos docentes que atuam nessa área. Fundamentos como: Formação permanente dos profissionais, planejamento para uso e execução de dinâmicas voltadas a linguagem digital, estrutura do laboratório e suas múltiplas ferramentas digitais foram levados em consideração. Destaca-se a percepção desse estudo no que tange a qualificação dos profissionais, elemento esse norteador para o bom aproveitamento desse recurso, uma vez que não basta ter a habilidade técnica, mas tornar os procedimentos didáticos indissociáveis no uso do laboratório, essa articulação fomenta para que o conhecimento tenha significado. Isso ocorre a partir da fundamentação teórica nas ideias de: Deleuze (1988); Saviani (2007); Dickson (1978); Popkewitz (1994); Rousseau (2004); Kant (2004); e Santos (2013). Foram utilizados como documentos norteadores para o referido estudo, o Projeto Conhecer da Secretaria da Educação do Município de Lages-SC (Documento que apresenta a história de projetos voltados ao mundo digital); e o Projeto Político Pedagógico da Unidade de Ensino, que é referência para pesquisa. Quanto à fonte de dados, é uma pesquisa de abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica e documental.

Palavras-chave


Letramento digital; Processo ensino aprendizagem; Educação Básica; Historia.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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