VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Angélica Moreira Oliveira, Irlene cardoso Waltrick, Juraci vieira guimarães

Resumo


O presente relato se refere as experiências, vivenciadas na pratica pedagógica. O primeiro momento desse projeto aconteceu na observação do CEIM, envolta dele, e dos alunos. O segundo momento foi a intervenção onde cada acadêmica colocou em prática a teoria. O estágio aconteceu no ano de 2017 no 7º semestre de Pedagogia no centro de educação infantil do munícipio de Lages /SC.O CEIM atualmente atende cerca de 105 crianças, com idades entre 3 meses a 6 anos devidamente matriculadas em: Berçário I que atente crianças de 3 meses a 1 ano, Berçário II, crianças de 2 a 3 anos, Maternal I, crianças de 3 a 4 anos, Maternal II, crianças de 4 a 5 anos, Pré I crianças de 5 anos e Pré II de 6 anos. As estagiárias constataram que cuidar, brincar e educar faz parte da rotina diáriado professor. Duranteoperíodo de intervenção pedagógica buscou-se atender todas as crianças de uma maneira geral. As atividades realizadas possuíam como objetivo desenvolver habilidades e competências depensar, falar, ouvir cuidar, educar e brincar. Cada acadêmica elaborou seu plano de aula, dando segmentos as atividades do professor regente. Realizamos atividades lúdicas de acordo com rotina, contagem de história, diversas brincadeiras que estimulasse o raciocínio lógico e a imaginação das crianças. O projeto de estágio mostrou como é o cenário da prática, que nem sempre se aprende na sala de aula. Notou-se a repetição da mesma rotina, as crianças tem muitas formas de expressar e brincar, em um bom espaço e brinquedos didáticos. O compromisso com uma educação infantil implica na organização de uma rotina, que permita as crianças o riso, a alegria, a criatividade, a autonomia, o prazer, o lúdico, a descoberta, enfim o direito de ser criança. Enfim, a experiência vivenciada na pratica, nos proporcionou relacionar a teoria, e fez nosso conhecimento ganhar sentido.

Palavras-chave


vivencias; educação infantil; intervenção



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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