O Ensino do Futsal a partir da abordagem desenvolvimentista

Yan de Mathia Padilha, Sadi Ricardo da Silva Bastos, Robert Brayan Jesus do Nascimento, Edgar Duarte Camilo, Alisson Luiz Teixeira Vieira

Resumo


O Futsal é uma das modalidades esportivas mais praticadas nas escolas do Brasil. É uma atividade física que desenvolve habilidades motoras básicas e complexas, além de coordenação geral, manipulação, locomoção e domínio de bola, a partir de movimentos específicos. Durante as aulas de Educação Física muitas vezes os alunos acham que já sabem jogar Futsal ou que não precisam aprender como se joga, por ser uma modalidade muito parecida com a de Futebol. Cabe ao professor de Educação Física explicar a diferença entre as modalidades, como por exemplo, a questão tática, os fundamentos do Futsal que apresentam particularidades, identificando e ensinando as regras e características da modalidade na prática da Educação Física Escolar. O esporte em específico, influencia padrões motores e de aptidão física relacionados a ele, ou seja, crianças que praticam Futsal tendem a desenvolver melhor os padrões locomotores e os de membros inferiores, assim como os de controle de objetos. O objetivo geral deste estudo é oportunizar o ensino do Futsal nas aulas de Educação Física por meio de um processo pedagógico, fundamentado na abordagem desenvolvimentista. E como objetivos específicos: melhorar as habilidades locomotoras, capazes de explorar os potenciais motores do corpo, à medida que se movimentam através do espaço; Desenvolver habilidades Manipulativas, tais como fazer contato controlado e preciso com objetos de seu ambiente; aprimorar habilidades Estabilizadoras, que capacitam a manutenção da luta contra a força de gravidade, ganhando controle crescente sobre sua musculatura em oposição à gravidade; e ampliar habilidades Complexas, que são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas. A metodologia consistiu na intervenção direta através das aulas de Educação Física, uma vez que se trata de um relato de experiência vinculada ao PIBID – Educação Física. Assim as aulas contemplaram exercícios de fundamentação técnica e tática da modalidade, bem como a utilização de jogos pré desportivos. Como resultados, pode-se observar algumas dificuldades na execução de movimentos técnicos relacionados à modalidade, principalmente nos sextos e sétimos anos. Como resultados, após a intervenção nas aulas de Educação Física na modalidade de Futsal, observou-se, principalmente nos oitavos e nonos anos maior facilidade na realização de movimentos técnicos, bem como maior habilidade nas situações de jogo propriamente dito. Pode-se dizer que os alunos tiveram avanços nas habilidades complexas, além do refinamento desportivo.

Palavras-chave


Educação Física; Futsal; Habilidades motoras.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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