EDUCAÇÃO, O PEDAGOGO E SUA POSTURA ÉTICA

Juliano Branco de Moura, Tatiana Derossi

Resumo


A pedagogia tem como sentido na expressão da operacionalização, realização e consequentemente ato educativo, resultantes de suas práticas e vivencias para com o ensino. Tem a visão voltada para a concepção e sistematização dos conhecimentos sobre a amplitude envolvida nas questões educacionais. A subsistência da pedagogia através da função pedagogo emerge de questões morais e éticas, palavras distintas mas com o mesmo significado, conjunto de costumes, condutas e modo de agir, diferenciam-se por particularidades. A pesquisa tem como objeto o estudo da função pedagogo e seu alinhamento para com a postura ética. Profissional este que é de suma importância para o desenvolvimento educacional, mas convive com as dimensões éticas aplicadas e correlatas a sua função. A postura ética vem se tornando um fator de extrema relevância, não somente visando a construção do profissional que atuará em sala de aula, mas sim do cidadão que receberá sua formação através deste agente. A proposta representa uma reflexão sobre a estruturação e a visão ética para com este trabalhador. Objetiva também refletir sobre a educação e os paradigmas que os questionamentos éticos trazem a este tão valoroso ofício. Tem como metodologia a reflexão na forma de natureza básica, abordando aspectos qualitativos, tem como base a análise exploratória seguida de pesquisa bibliográfica, afim de ponderar aspectos inerentes a sociedade. A formação do educador é essencial para o desenvolvimento de tal função. O balizamento dos profissionais nos bancos acadêmicos reforçam suas teses e ampliam a carga de conhecimento, lhes fornecendo segurança as ações posteriormente tomadas em sala de aula. Retrata que as definições de condutas e comportamentos dos alunos não somente são de obrigação dos bancos escolares, mas sim também é dever do envolvimento continuo da família, sendo esta como a responsável direta pela educação de “berço”. Mostrando assim o encargo do ensino perene para a formação educacional dos alunos. Teve como resultados uma ampliação na visão sobre o que se refere a função do educador, a visão da sociedade e as responsabilidades da família para com a ampliação educacional. Este reflete sobre a educação familiar como fonte engrandecedora no processo de construção do ser, não submetendo e terceirizando a escola aos questionamentos éticos.

Palavras-chave


Educador. Pedagogo. Ética. Família.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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