ACOMPANHANDO AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO

Daiane de Liz, Gislane Cristina Melo Xavier, Fabiana de Jesus Atanasio Salomon, Janaina Tais de Moraes, Nival Tomaz Ricardo

Resumo


O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência proporciona aos licenciandos. a oportunidade de formação qualificada, com a ida até a escola desde o início da graduação, o que permite entrar em contato com a realidade precocemente. Além disso a bolsa permite aos estudantes a ajuda financeira para a permanência na Universidade.Ao participar do projeto PIBID, as acadêmicas do curso de Pedagogia tem a possibilidade de estar próximo ao campo de ensino e acompanhar o processo de desenvolvimento da aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, observando a prática dos docentes e como ocorre este processo. Neste semestre temos a tarefa de identificar os casos de maior dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita, de acordo com relatos e dados observados para discutir em rodas de conversa, que acontecem semanalmente sob orientação de uma coordenadora do Programa. Nesta roda de conversa acontecem estudos sobre o processo de alfabetização, envolvendo todas as participantes do subprojeto da Pedagogia. Esses momentos de discussões são muito importantes para o desenvolvimento da nossa aprendizagem aliada à prática já vivenciada na escola, pois trocamos experiências sobre as dificuldades encontradas e com reflexões baseadas nas leitura de textos sobre alfabetização. Nossos estudos são com base em Emília Ferreiro, segundo a autora, o aprendiz formula hipóteses a respeito do código, que percorre um caminho que pode ser representado nos níveis pré silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético. Sendo assim fazemos comparativos com os estudos embasados na autora que apresenta seus relatos de experiências. A importância de nós pibidianas estarmos inseridas na rede pública de ensino nos traz grande aprendizado pois estamos vivenciando a realidade da educação pública, onde percebemos que há maior necessidade de intervenções, compreendendo o indivíduo como ser único que constrói sua aprendizagem conforme as suas singularidades, buscando auxiliar este aluno no processo de aprendizagem.

Palavras-chave


PIBID; Pedagogia; Aprendizagem; Alfabetização



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