A Ludicidade aplicada à Educação Infantil.

Eliane Helena De Moraes, Débora de Cássia Wolff Ceron

Resumo


Este trabalho foi construído através dos relatos de experiência do Estágio Curricular Obrigatório do sétimo semestre do Curso de Licenciatura de Pedagogia da Universidade do Planalto Catarinense, com habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Foi realizado no primeiro semestre de 2017 tendo como ênfase a inserção na realidade profissional, através das experiências e vivências reflexivas fundamentais para o processo de formação docente. A observação participante juntamente com a posterior intervenção, foram feitas dentro das concepções teóricas vindas do estudo acadêmico e realizados na prática através de experiências voltadas à primeira infância nas turmas de berçário II e maternal II. Através da análise do Projeto Político Pedagógico, das ações voltadas à efetivação do trabalho, da rotina diária realizada pela escola diretamente voltada à faixa etária das crianças, verificamos o quanto a teoria se encaixa na prática. A Educação Infantil organiza-se em creches e pré-escolas que visam o desenvolvimento integral num ambiente onde as formas de expressão ocupem lugar privilegiado, num contexto de jogos e brincadeiras. Dentro desse direcionamento a infância tem direito: a brincadeira; atenção individual; a um ambiente aconchegante; seguro e estimulante; ao contato com a natureza; a higiene e saúde; a uma alimentação sadia; a desenvolver a sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão; a um espaço amplo; a proteção, ao afeto e amizade; a expressar seus sentimentos; a uma atenção durante o seu período de adaptação na creche; a desenvolver a sua identidade cultural, racial e religiosa; entre outros. A importância da ludicidade na infância se tornou cada dia mais nítida juntamente com a visão de que as emoções são os norteadores dos relacionamentos e aprendizagens, principalmente nessa fase. Essa vivência profissional na Educação Infantil nos proporcionou uma ampliação de horizontes e olhares sobre as teorias do mundo acadêmico com as práticas pedagógicas relacionadas ao ensino e a convivência humana. As atividades que iremos desenvolver em sala de aula irão proporcionar aos nossos alunos todas as oportunidades que a faixa etária dele exige, sempre observando e refletindo sobre o que acontece cotidianamente dentro do ambiente escolar, com muita ludicidade e valorização das emoções, sendo que essa é a particularidade da infância. Palavras- chave: Aprendizado; Ludicidade; Emoções.

Palavras-chave


Aprendizado; Ludicidade; Emoções



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
EDITORA UNIPLAC | PORTAL DE REVISTAS UNIPLAC
e-mail: propepg@uniplaclages.edu.br | Fone: (49) 3251-1009
Copyright 2012. Editora UNIPLAC