O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DOS ACADÊMICOS DO 1º SEMESTRE DOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE – UNIPLAC DO ANO DE 2017/1

Gleison Mecabo, Ronildo Castanho de Moraes, Marli Coscodai Souza

Resumo


O projeto de pesquisa procura refletir sobre a problemática revelada pelas pesquisas de divulgação nacional onde apresentam elevados números de reprovação dos acadêmicos iniciantes dos cursos que envolvem disciplinas de exatas. Desse modo, enquanto acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática, preocupados com os índices revelados pelos meios de comunicação, observou-se como o Ensino Básico torna-se fundamental no projeto de um futuro exitoso na vida acadêmica e profissional dos estudantes. Dessa forma, consideramos relevantes este estudo que aponte essas dificuldades na Universidade do Planalto Catarinense-UNIPLAC. Desse modo, o estudo tem por tema: O conhecimento Matemático dos acadêmicos do 1º semestre dos cursos de Engenharia da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC, com ele objetivaremos verificar o nível do conhecimento em Matemática Básica desses sujeitos. Tem como objetivos específicos: verificar o domínio dos acadêmicos nos conteúdos de Matemática Básica; pesquisar quais são os conteúdos mínimos necessários para os acadêmicos iniciantes do curso de Engenharia; levantar textos bibliográficos sobre o assunto em questão e apontar os resultados dos conhecimentos da Matemática necessários ao curso de Engenharia. Na busca de averiguar a veracidade das hipóteses levantadas, o projeto caracteriza-se e utiliza a metodologia de pesquisa de campo, com aplicação de questionário contendo questões subjetivas e objetivas, onde participarão os acadêmicos e professores dos cursos de Engenharia. O instrumento utilizado com os acadêmicos tem por finalidade levantar o grau de instrução adquirido ao longo dos anos na Educação Básica dentro do conteúdo matemático. Dos professores busca-se saber como estes avaliam os conhecimentos dos acadêmicos ao iniciarem o curso universitário e se estes atendem as exigências do currículo do curso. No momento a pesquisa encontra-se em fase de análise pelo comitê de ética. Logo em seguida serão levantados os dados, com apoio da técnica de análise de conteúdo de forma qualitativo-quantitativa. Com a análise pretende-se fazer uma devolutiva aos sujeitos envolvidos, no caso os acadêmicos e professores dos cursos de Engenharia.

Palavras-chave


Domínio de Matemática Básica; Cursos de Engenharia; Índices de reprovação.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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