Principais dificuldades na Aprendizagem da Língua Inglesa

Giovana Carneiro, Marilei Alves Lemos

Resumo


O presente estudo pretende apresentar as principais dificuldades na aprendizagem da Língua Inglesa no ensino fundamental. Percebe-se que a grande maioria dos alunos gostam da Língua Inglesa e até utilizam no seu dia a dia ouvindo músicas, jogando online, assistindo a filmes etc. Destaca-se que isso é bem comum entre eles, porém há um certo desinteresse em estudar essa língua em sala de aula e acaba se tornando um grande desafio para os educadores transmitir informações e ensinar de forma eficaz e desafiadora, quando se trata de ensinar uma nova língua. Acompanhar as novas tecnologias que avançam rapidamente torna-se uma disputa entre professor e alunos, já que estes têm uma facilidade aprimorada por estarem constantemente online. Tendo em vista que os sujeitos desta pesquisa são os alunos que não se interessam pelas aulas dessa disciplina, pergunta-se: por que tanto desinteresse em sala de aula? O que está faltando para que esses alunos sintam-se atraídos para as aulas de Língua Inglesa? Este projeto procura refletir sobre a problemática revelada pelas informações dos próprios alunos do Ensino Fundamental em uma escola do Município de Lages (SC), onde a maioria revela não gostar de estudar a língua inglesa na escola, apresentam elevados índices de reprovação nesta disciplina. Desse modo enquanto acadêmicas do curso de Licenciatura em Letras preocupadas com esses índices de reprovação e pelo desinteresse dos mesmos em aprender a língua inglesa, optou-se em realizar esse estudo. Assim, será analisado o espaço em sala de aula e aplicar um questionário aos alunos, depois serão computados os dados desta pesquisa procurando entender o motivo do desinteresse dos mesmos. O instrumento utilizado tem por finalidade levantar dados ao longo de um ano. A metodologia usada será um estudo qualitativo e explicativo. Os resultados procuram analisar os métodos de Ensino da Língua Inglesa utilizados pelo (a) professor (a). Essa escolha de investigação terá como objetivo, entender o porquê desta problemática. A pesquisa explicativa será utilizada para um entendimento sobre o problema e a comprovação das hipóteses consideradas neste projeto e para u melhor aproveitamento prevê a observação da aula de Inglês do 6º ano do Ensino Fundamental a fim de refletir sobre a opinião dos alunos. O projeto encontra-se em avaliação pelo comitê de ética e a análise dos dados levantados serão feitos a posteriori. Espera-se com os resultados desse estudo, que as informações obtidas possam contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Fundamental da Educação Básica.

Palavras-chave


Língua Inglesa; Dificuldades na aprendizagem; Ensino Fundamental.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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