Criptografia e matrizes

Amanda Meurer dos Santos, Marli Coscodai Souza

Resumo


O projeto de pesquisa procura apresentar os métodos de ensino diferenciados com intuído de instigar a curiosidade e a atenção dos estudantes para o aprendizado da Matemática, Os estudos no curso de licenciatura em matemática nos instruem para a realização de uma prévia de conteúdos para a atuação de estágio em sala de aula e desse modo optou-se pelos conteúdos de matrizes, trazendo como auxílio a aprendizagem os conceitos de criptografia para relacionar com o tema em questão, tornando as aulas de estágio mais atrativas e motivando o interesse do aluno pela Matemática. Sendo assim, o estudo tem como tema: A criptografia no ensino de matrizes para o segundo ano do ensino médio do colégio CEDUP Renato Ramos da Silva do município de Lages (SC), tendo por objetivo geral utilizar os conceitos de criptografia no ensino de matrizes. Os objetivos específicos em expor informações históricas sobre a criptografia, relacionar o conhecimento da criptografia e matrizes como método de ensino e obter opiniões sobre o método de ensino proposto. Com base nas publicações encontradas sobre o tema, será desenvolvido o trabalho de aplicação dos saberes de forma prática em formato de conhecimento matemático oferecido em aulas conceituais aos estudantes. A metodologia será bibliográfica e com base nas publicações encontradas sobre o tema, será desenvolvido o trabalho de aplicação dos saberes de forma prática onde passaremos ao um segundo momento, que chamaremos de oficina ou prática de “worshop”, onde ocorrerá a relação entre o conhecimento de criptografia e de matrizes como método de ensino. Na sequência, haverá aplicação de questionário contendo questões subjetivas e objetivas, com intenção de obter opiniões dos estudantes e dos professores que estarão presentes na oficina ou prática de “worshop”. O instrumento aplicado nos estudantes tem como finalidade obter informações sobre a eficácia do método de ensino proposto e se essa metodologia auxilia de fato na aprendizagem dos conteúdos. O dos professores buscar-se-á saber também da eficácia do método aplicado, além de oferecer sugestões para a aplicação dessa metodologia para o ensino de conteúdos matemáticos. A pesquisa encontra-se em fase de análise do comitê de ética. Os dados levantados serão tradados de forma qualitativa-quantitativa. Espera-se que os resultados desse estudo contribuam com o processo de ensino e aprendizagem de matemática na Educação Básica.

Palavras-chave


Criptografia; Matrizes; Métodos diferenciados de Ensino.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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