EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE NA AMÉRICA LATINA

Stela Macedo Lima, Vanice dos Santos

Resumo


A sociedade atual é formada por diferentes etnias, grupos sociais, bem como pela diversidade que engloba parâmetros políticos, econômicos e até mesmo ideológicos. Nesta diversidade, encontra-se a educação e junto a ela, uma estrutura social que incorpora a interculturalidade de um povo influenciado pelas ações e preceitos oriundos de gerações passadas. Seguindo este pressuposto, o trabalho aqui apresentado é resultado parcial de dissertação em andamento, desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Uniplac, tendo como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica. Esta pesquisa explora os ideários de algumas personalidades latino-americanas que foram responsáveis por incorporar em nosso continente, uma conjuntura estrutural educacional que muitas vezes, parte da crítica ao eurocentrismo. Tal vertente encontra-se ainda presente, tradicionalmente, em instituições onde o elitismo histórico e conceitual é predominante em atos e ações que permeiam a educação. Para tanto, a obra de Danilo R. Streck, Fontes da Pedagogia Latino-Americana (2010), foi a contribuição que fundou o início deste trabalho em curso. Nesta obra, o encontro com 25 autores e suas obras, abarcando o período entre 1771 e a atualidade, foram o estopim para a descoberta de preceitos e personalidades até então desconhecidos, considerando aqui um conjunto de produções teóricas, ideológicas e culturais que elencam uma produção com alto teor estrutural e ainda atual. Ressaltando que a retomada destes autores e suas obras indicam aspectos da vida na América Latina, perguntamos, quais as contribuições de uma educação mais igualitária e emancipadora? A Pesquisa tem como objetivo, analisar as obras bem como as contribuições desses autores, para a educação. Considerar atributos e ideias que respeitam a interculturalidade de um povo, é um verdadeiro desafio pois estudos acerca de pensadores latino-americanos é pesquisa recente e em poucas instituições de ensino, podendo ser considerada como algo inovador no âmbito científico acadêmico. Espera-se com esta pesquisa, elucidar e contribuir com a educação seguindo alguns pressupostos de autores que já no século XVIII repensavam sobre o papel da educação em um continente colonizado e dominado por preceitos até então oriundos de outras nações, onde a diversidade cultural não era respeitada, o que atualmente em muito se assemelha a alguns casos. Esta pesquisa é um resgate por nossas raízes em busca de contribuições para uma educação atual, e futura, que almeja por melhorias e adaptações, sobretudo pela valorização e potencialização das características dos povos latino-americanos.

Palavras-chave


Educação; Interculturalidade; Pensamento latino-americano



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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