Contribuições da música no processo de aprendizagem na educação infantil

REGINA BAZI PINHEIRO

Resumo


A música deve ser compreendida como linguagem e forma de conhecimento, adentra na vida de uma criança através da musicalidade de seu entorno, sua família, comunidade, igreja, televisão, tecnologias, rádio, escola, entre outros. Sua construção musical dependerá de como e quais músicas ela ouviu. A música faz parte da cultura humana e em cada época ela expressa o modo de pensar, valores e costumes de um povo, adquirindo assim, suas tradições musicais que a integrarão pela vida. Atualmente, temos música para dançar, adormecer e lutar, de acordo com as festividades de cada momento. A linguagem musical na Educação Infantil é um excelente meio de expressão e forma de conhecimento para desenvolver o equilíbrio, autoestima, integração e socialização entre as crianças que são os sujeitos da aprendizagem. A escolha do tema partiu do interesse pela percepção de que muitos pais e adultos não cantam mais com as crianças, não convivem mais com a música supostamente, devido ao stress e a falta de tempo. Na escola não é diferente, mas, é preciso que cada vez mais a música faça parte do dia-a-dia da educação infantil, pois com a música a criança fica mais calma e seus conhecimentos são ampliados através da ludicidade, construção do pensamento. Desta forma surge nosso problema de pesquisa: Em que medida a música contribui nos processos de aprendizagem da criança da educação infantil na rede pública municipal de Lages SC? Portanto, esta pesquisa terá como objetivo geral: Compreender como a música contribui nos processos de aprendizagem para construção do conhecimento através do trabalho do professor. Como objetivos específicos: Identificar de que forma a música está influenciando na aprendizagem das crianças na educação infantil. Verificar como acontece a socialização entre as crianças através da música. Observar como o gosto musical e preferências são despertados na criança na educação infantil. Para desvendar os objetivos, partiremos da metodologia da pesquisa de forma qualitativa, bibliográfica, através de autores que tratam sobre o tema, também de artigos encontrados em online, pesquisa com crianças e professores através da observação e aplicação de questionários aos professores do CEIM de nome fictício Nossa Senhora de Lourdes, localizada na cidade de Lages SC com cinco turmas com idade entre um e cinco anos das turmas do berçário ao pré-escolar. A pesquisa de Delande pode nos auxiliar a conhecer melhor o modo como as crianças se relacionam com o universo de sons e música, é importante lembrar que cada criança é única e que percorre seu próprio caminho no sentido da construção do seu conhecimento, em toda e qualquer área.

Palavras-chave


Música; Educação infantil; Aprendizagem; Criança.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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