Aquisição da Língua Inglesa desde a infância até a adolescência

Matheus Rosa da Silva

Resumo


Este trabalho é voltado para o aprimoramento dos conhecimentos dos professores sobre como crianças e adolescentes adquirem a língua Inglesa. O começo da monografia, é apresentado o contexto histórico do Inglês na nossa sociedade e como essa língua está sendo administrada pelo sistema educacional do Brasil. Neste estudo, é analisada o que faz um idioma tornar-se uma língua global e como ele interfere em todas as nações. Considerando o Inglês como a atual língua franca, o campo da educação tornou-se importante, uma vez que estudos são necessários para oferecer uma educação de melhor qualidade. Então, o trabalho é também destinado a melhorar a pesquisa sobre a aprendizagem de crianças e adolescentes, considerando suas escolheres, interesses e diferenças. É essencial saber que eles são seres humanos que tem evoluções físicas e psicológicas, este é o porquê deles necessitarem estratégias e estímulos diferentes. Logo, tópicos como as múltiplas inteligências, estudos de Piaget e Vygotsky sobre o construtivismo e diferenças das aprendizagens específicas. Estes tópicos são trazidos para serem explicadas e descritas, usando situações em sala de aula como base. Como fatores determinantes desta pesquisa, são apontados tópicos de grande importância: os professores devem respeitar os aprendizes, conhecendo suas limitações, diferenças e como o Inglês é mostrado a eles. Além disso, este estudo não mostra somente a importância de ser um professor atualizado, mas ele também demonstra quão necessária é a nossa preparação e pesquisa, mostrando o amor e paixão que há nesta profissão. A descoberta de como o cérebro infantil é apesar do tamanho pequeno, possui uma grande capacidade de assimilação e de uma evolução rápida, uma vez que estimulada da maneira correta, terá uma eficácia no aprendizado de uma nova língua pelos professores nas salas de aulas e para as crianças e adolescentes que serão estimulados por diferentes estratégias e metodologias.

Palavras-chave


Inglês; Professor; Metodologia; Criança; Adolescente



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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