PIBID - APRENDENDO DE PERTO COMO ENSINAR A LER E A ESCREVER

Vanir Peixer Lorenzini, Janaina Ferreira, Adriana Aparecida Martins, Eliane Helena de Moraes, Janaina Tais de Moraes, Ana Ruthe Ribeiro de Bona Sartor, Adriana Aparecida de Andrade Rafael

Resumo


O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, no subprojeto Pedagogia da Uniplac vem proporcionando experiências valiosas para a formação docente de professores, que terão como tarefa alfabetizar crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os confrontos experienciais no cotidiano escolar, especialmente nas salas de aula do primeiro ciclo apresentam às bolsistas de Pedagogia a concretude do processo de ensinar e aprender a ler e escrever. E, nesta realidade encontram dilemas vividos pelos professores alfabetizadores, como o de ensinar a todos e a cada um em particular a ler e escrever. O que fazer para ensinar particularmente a uma criança que ainda não se apropriou da leitura e da escrita enquanto os outros já o fizeram? Considerando os modos singulares de cada um na aprendizagem é necessário respeitar tempos diferentes. Entretanto algumas crianças têm mostrado ritmos muito diferentes e tem causado preocupação a esses professores. Com base em Vigotski (1998) a aprendizagem promove o desenvolvimento e o desenvolvimento permite novas aprendizagens. Há atividades que a criança já é capaz de executar sozinha, há outras que se receber auxilio poderá fazê-las até que as domine e alcance autonomia para executá-las. A esta fase Vigotski denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). E é neste momento que o auxílio mais próximo poderá ser uma estratégia valiosa para que a criança possa evoluir na sua aprendizagem. Com esta premissa o subprojeto em Pedagogia optou, neste semestre, atuar intensivamente nas salas de aula em que havia mais crianças com necessidades de auxílio mais próximo para avançar no processo de alfabetização. Para isto foram escolhidas algumas salas de aula nas duas escolas e organizado um cronograma, de tal modo, que sempre tivesse uma bolsista em sala em cada dia da semana. Acredita-se que esta é uma experiência ímpar no processo de formação do professor alfabetizador, ou seja, do Pedagogo que vai atuar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Palavras-chave


PIBID. Pedagogia. Alfabetização. ZDP



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