INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO SUPERIOR

Marines Dias Gonçalves

Resumo


A inclusão de Surdos no ensino superior tem sido um campo bastante fértil, para inúmeras reflexões. Entre elas, é importante considerar que nem sempre houve preocupação com a educação deste segmento social. Em que pese os variados contextos históricos sociais de cada época, a educação de surdos atualmente no Brasil ganhou novos contornos, principalmente com a legislação que reconhece e regulamenta a Língua Brasileira de Sinais - Lei n° 10436 de 24 de abril de 2002 e Decreto n°5626 de 22 de dezembro de 2005. Desta maneira, este estudo apresenta resultados parciais da pesquisa bibliográfica realizada durante o mestrado em andamento que é: “Formação de Professores Surdos, Egressos de Cursos de Pedagogia à Distância na Região do Alto Vale Do Itajaí”. Parte da pergunta: Como as propostas pedagógicas dos cursos (PPC) de pedagogia à distância, para educação de surdos das instituições de ensino superior do Alto Vale do Itajaí, preparam seus professores surdos? A pesquisa é de abordagem qualitativa. Trata-se de um estudo bibliográfico sobre a história da educação de surdos. Realizamos pesquisas em autores como: Strobel (2008), Martins (2015), Lopes (2007); Objetivamos conhecer aspectos históricos que influenciaram a educação de surdos no Brasil e no mundo. Verificamos que teóricos que refletem sobre esta temática, vislumbram diferentes concepções acerca da surdez e do “ser Surdo”. Dentre elas, as que narram a surdez como deficiência e outras, que entendem o “ser Surdo” como diferença cultural. Os desdobramentos dessas questões têm culminado em diferentes perspectivas de olhar para história da educação de surdos, para os “atendimentos” e abordagens educacionais. Dentre os registros históricos: a educação de surdos vista com um caráter clínico-terapêutico e de reabilitação; a língua de sinais vista como prejudicial aos surdos. Autores, principalmente adeptos dos estudos culturais, questionam a maneira como os surdos são retratados nos registros históricos mais tradicionais e denunciam a desvalorização para com a história cultural dos mesmos.

Palavras-chave


Educação de Surdos; Inclusão



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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