ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: RECUPERAÇÃO PRESERVAÇÃO DAS NASCENTES

Adriana Corona, Nilceia Bastos

Resumo


A questão ambiental, têm sido objeto de muita preocupação da população e das autoridades no plano nacional e mundial, particularmente nos últimos anos. Constata-se que podemos ficar sem água potável se não buscarmos saídas inteligentes, estratégias e ações de recuperação e preservação das nascentes. A degradação do ambiente em favor de uma lógica que visa exclusivamente o lucro, é incompatível com a saúde, a qualidade e o bem estar das populações. Diante deste quadro, a educação ambiental como uma das ferramentas do ensino de ciências biológicas, representa um papel importante no processo de elaboração da consciência ecológica, de cuidados e de preservação do ambiente. Este trabalho de pesquisa aborda sobre a recuperação e preservação das nascentes, solo e mata ciliar no ensino de Ciências Biológicas. O público da pesquisa são alunos do Ensino Fundamental, da escola pública de Lages. Objetivo: Demonstrar a importância da recuperação e preservação das nascentes no contexto da teoria e da prática de ensino de ciências biológicas. Ainda destacamos como objetivos específicos da presente pesquisa, a saber: Conscientizar os alunos do Ensino Fundamental, através do ensino de ciências biológicas, sobre o papel das nascentes na qualidade, na saúde das pessoas; Analisar o papel da escola na educação ambiental; Explicitar os desafios e perspectivas da educação ambiental frente ao processo de degradação, destruição das nascentes. A metodologia aqui aplicada é da pesquisa qualitativa. Iniciou-se com a revisão da literatura referente à natureza e especificidade da pesquisa qualitativa em educação e das autoridades acadêmicas que abordam sobre a educação ambiental no que diz respeito a preservação e recuperação das nascentes. Será aplicado um questionário individual como técnica de coleta de dados, com perguntas relacionadas ao tema objeto de estudo. Também será ministrada uma palestra com foco na problemática ambiental para inserir os alunos no contexto da situação-problema relacionada às nascentes. Resultados: Espera através desta pesquisa sensibilizar a escola, alunos e professores de Ciências Biológicas sobre a importância da educação ambiental no ensino da recuperação e preservação das nascentes como ferramenta da formação da consciência ecológica.

Palavras-chave


Ensino de Ciências Biológicas; Educação Ambiental; Nascentes



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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