A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE IMAGENS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE LAGES/SC

Juraci Vieira, Irlene Cardoso, Mara Shirley Rossi

Resumo


Através desta pesquisa abordaremos um tema de grande importância para o desenvolvimento dos alunos. A leitura de imagens é uma estratégia que pode ser utilizada pelos professores para auxiliar no processo de alfabetização e letramento dos alunos. Nesta faixa etária é importante que os professores explorem diversos estilos de imagem como forma de expressão que possa levá-los a perceber a importância da leitura. Assim, questiona-se se a escola desperta nos alunos de 1° Ano o interesse pela leitura através de imagens. A formação do hábito de leitura nos primeiros Anos é fundamental, pois é nesta idade que as crianças desenvolvem a imaginação, as emoções e os sentimentos. Por isso, quanto mais atraente for o material a ser utilizado para a leitura, melhor será o interesse dos alunos, desta forma é que se destaca a importância de pesquisar este tema uma vez que esta técnica pode levar a uma ampliação dos hábitos dos alunos para ler, pois a leitura de imagem pode ser mais atraente para crianças pequenas, o que facilitaria a aquisição do costume de ler. Além disso, ler imagens pode ampliar a capacidade de interpretação dos alunos. Os objetivos desta pesquisa são: Investigar como é desenvolvido o trabalho de incentivo a leitura de imagens nos Anos Inicias do Ensino Fundamental em uma escola pública de Lages/SC; Verificar quais as ações são realizadas pelos professores para despertar o gosto dos alunos para leitura de imagem; Perceber qual importância que os professores do 1° Ano de uma escola dão a leitura de imagem; Pesquisar se os professores utilizam a estratégia de leitura de imagens com os alunos; Verificar quais os tipos de imagem são utilizados para leitura pelos professores em sala de aula. Em relação a metodologia a Pesquisa é Básica, Exploratória, de Levantamentos de dados, de análise quantiqualitativo. Os sujeitos serão 5 professores do 1° Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Lages/SC. Os dados serão coletados através de um questionário. O estudo não apresenta discussão pois não foram coletados os dados.

Palavras-chave


Leitura de imagem, Estratégia de ensino, Alfabetização e letramento.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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