OS DESAFIOS DA UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DE LAGES - SC

Josemara Siqueira de Oliveira, Matheus Avila Machado, Carlos Eduardo Canani

Resumo


O presente estudo aborda a temática do uso de tecnologias digitais nas escolas, bem como suas vantagens e desvantagens. Dessa forma, tem como objetivo analisar os desafios da implementação dessas tecnologias e a maneira como têm sido aplicadas nas escolas. A questão do uso de mídias digitais no ensino tem sido muito discutida no âmbito da educação nos dias atuais, visto que, por ser uma adição de certa forma recente, ainda não se concluiu sobre seus malefícios e benefícios. É importante trazer essa discussão para a região serrana para que se possa analisar as maneiras como as tecnologias têm sido empregadas em sala de aula. Para tal, como procedimento metodológico, foi optado por uma pesquisa exploratória, por meio da realização de um estudo de caso. Por sua vez, os instrumentos de coleta de dados utilizados foram questionários compostos por perguntas fechadas e abertas, respondidos por quatro professores de diferentes escolas participantes do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, e também por alunos do 8º e 9º ano dessas mesmas escolas da rede municipal de Lages - SC. Para a análise desses dados foi adotada uma abordagem quantiqualitativa. As respostas dadas nesses questionários foram analisadas com base bibliográfica em autores como Seymour (1994) e Levy (1995), que defendem o uso consciente das tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas e abordam as metodologias empregadas. A partir dessa pesquisa, concluiu-se que a implementação das TICs no ensino só se dará de forma produtiva mediante uma grande reforma em todo o sistema educacional, começando pela parte estrutural das escolas. Outro ponto chave que precisa ser alterado é a postura que o professor assume perante seus alunos, que deve passar de provedor único de informação, para um mediador que auxilie na construção de seus próprios aprendizados e ideias. Assim, para que se aproveitem as mídias digitais no âmbito da sala de aula, todos os sujeitos participantes do processo de educação devem reavaliar conceitos e atitudes.

Palavras-chave


Educação, Tecnologias Digitais, Processo de ensino-aprendizagem.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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