O HÁBITO DA LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE LAGES

Andréia Maria Waltrick, Elizângela da Silva, Carlos Eduardo Canani

Resumo


Sabe-se que alguns alunos deixam o Ensino Fundamental sem estar efetivamente preparados para efetuar uma leitura crítica nas práticas sociais em que estão inseridos, o que impossibilita o exercício pleno da sua cidadania. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo maior investigar as estratégias de ensino desenvolvidas pelos professores de língua portuguesa nas práticas de leitura, nas séries finais do ensino fundamental de escolas públicas de Lages – SC. Por isso, como procedimento metodológico foi adotada a pesquisa descritiva, por meio de um estudo de caso. Para tanto, as técnicas de coleta de dados utilizadas na pesquisa foram a observação e a aplicação de um questionário, contendo perguntas fechadas e abertas. Esse instrumento foi respondido por três professoras com diferentes tempos de serviço prestado ao magistério e por alunos de três turmas de escolas diferentes. Os dados coletados foram analisados a partir de uma abordagem quantiqualitativa. A partir disso, ficou evidenciado que a leitura é o caminho para a ampliação da percepção do mundo a nossa volta. Quanto mais o indivíduo lê, mais integrado estará, por isso é necessário o aluno desenvolver o hábito da leitura desde seus primeiros anos letivos. A partir dos dados coletados tornou-se perceptível que muitos estudantes não gostam de ler. Nesse sentido, a escola deve oferecer suporte para os alunos, tais como acervos de livros, bibliotecas, entre outros, que auxiliem e incentivem a leitura. O fato é que, muitas vezes, a leitura é unicamente realizada no espaço escolar, por meio dos livros didáticos, de textos soltos ou de fichamentos produzidos a partir de textos literários, ou seja, estratégias do dia a dia da sala de aula. A verdade é que o trabalho com a leitura de diferentes tipos de textos deve ser aplicado, pois só assim o aluno descobrirá seu gênero preferido, algo que poderá facilitar o desenvolvimento do processo de ensino- aprendizagem.

Palavras-chave


Língua Portuguesa. Ensino Fundamental. Hábitos de Leitura.



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