EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: OS BENEFÍCIOS DAS HABILIDADES BÁSICAS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR.

Victor Hugo Amboni, Marcos Aurelio Rosa de Jesus Filho, Eriton Pessoa Caetano, Gustavo Stefenon Perin, Oliveira Machado Fernandes Junior, Marli Coscodai Souza

Resumo


Esse artigo surge no sentido de dar visibilidade em analisar e avaliar o processo que envolve os benefícios e o desenvolvimento das habilidades básicas na Educação Física Escolar. Sabe-se que essa disciplina tem papel fundamental no processo de desenvolvimento dessas habilidades e, portanto no desenvolvimento motor dos educandos. A pesquisa tem por objetivo discorrer sobre a importância e benefícios da Educação Física para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas dos educandos no ambiente escolar; analisar como os profissionais da área trabalham com as habilidades e por fim, compreender como podem auxiliar para o desenvolvimento dessas habilidades na vida dos educandos. A metodologia utilizada nesse estudo foi a pesquisa de campo de abordagem qualitativa e quantitativa, considerou-se para analise dos dados os estudos da teoria desenvolvimentista de Jean Piaget. Para o levantamento dos dados durante o processo da pesquisa, utilizou-se um diário de bordo compreendido como um instrumento de registro, e a aplicação de seis questionários que foram elaborados de forma semiestruturado para os professores de Educação Física. O questionário foi dividido em três etapas, contou com a formulação das perguntas, o recrutamento dos professores na inserção da pesquisa e a analise das respostas. Considera-se que a Educação Física possui papel fundamental no desenvolvimento dessas habilidades pelo fato de construir vivências, oferecendo experiências, auxiliando e promovendo o seu desenvolvimento. Nesse sentido, cabe ao professor ser o mediador desse processo. Ele procurará saber orientar e coordenar suas aulas. Para isso, propõe um planejamento que oportunize o desenvolvimento e respeite as etapas que as crianças tendem a passar até chegar ao seu movimento qualificado oportunizando seu preparo para a próxima fase de desenvolvimento das habilidades motoras. Caso isso não ocorra, motivadas pelos fatores já apontados, essas ações ou sua falta, poderá ocasionar no futuro sérios problemas para as crianças. Conforme resultados obtidos na analise dos questionários aplicados aos professores de Lages e Alfredo Wagner, pode-se concluir provisoriamente que as habilidades básicas são componentes curriculares fundamentais para o desenvolvimento dos alunos, elas servem como base para o planejamento dos professores que atuam na área de Educação Física nesses municípios.

Palavras-chave


Habilidades Motoras Básicas, Desenvolvimento Motor, Educação Física Escolar



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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