ESTRUTURA SOCIAL E A COMPLEXIDADE DA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Daniela Nunes Deon, Taize de Souza Velho, Rafael Aparecido dos Reis, Bruno Alberto Fernandes dos Santos, Eliza Muniz de Souza, Rodrigo Muniz de Souza, Kenia Aparecida Vicente

Resumo


Com base na pesquisa qualitativa o projeto tem como objetivo investigar uma das grandes dificuldades da escola que é conhecer a realidade sociocultural em que os alunos estão inseridos, o que pode ser um empecilho na busca de uma educação que procura atingir certo nível de qualidade. Acreditamos que as situações precárias que alguns alunos vivem em seu cotidiano, tem influência direta no processo educacional. Sendo assim, este projeto de pesquisa procura elencar dados capazes de corrigir, dirimir ou minimizar possíveis falhas neste processo. Ocupando possíveis lacunas no ritmo e no raciocínio dos discentes, observando o seu contexto familiar e social. Neste intuito, esta pesquisa foi elaborada para analisar as influências socioeconômicas da família no processo de aprendizagem dos alunos, verificando as interferências sofridas e buscando resultados que direcionem essa influência de modo positivo. Entendemos que existem vários obstáculos que atrapalham o processo de ensino e aprendizagem, e alunos em situações de carência tem mais esse agravante que acaba por dificultar ainda mais sua aprendizagem, podendo levá-lo ao fracasso escolar. Esta busca tem como objetivo a compreensão da organização familiar e as implicações no processo de escolarização dos estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem. Para obter os resultados desejados, a pesquisa será realizada através de um questionário, com perguntas fechadas e abertas, direcionadas aos pais dos alunos ou aos seus responsáveis, o que possibilitará, inclusive, perceber a estrutura familiar deste público. A realização deste projeto de pesquisa alicerça sua importância na melhoria da educação como um todo, procurando oportunizar aos alunos que vivem esta dificuldade, caminhos alternativos que possam gerar benefícios durante a sua escolarização. Esse levantamento de dados e elementos será fundamental para descobrir o quanto este fator afeta o aluno cotidianamente em sala de aula e está em fase de desenvolvimento, sendo direcionado aos alunos do 6º ano do ensino fundamental das escolas da rede municipal de Lages.

Palavras-chave


Estrutura social; Ensino e aprendizagem; Matemática



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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