ESCOLAS URBANAS E ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE BOCAINA DO SUL/SC: AS ESTRUTURAS NECESSÁRIAS AO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.

Vanessa Liz

Resumo


A pesquisa trata da falta de estrutura física e material para as escolas rurais do município de Bocaina do Sul SC. Enquanto a escola urbana possui ambientes que nem sempre são utilizados, ou seja, com boa estrutura física / material e humana, há falta de estrutura em outras escolas. Sendo assim, tem-se por problema: como a falta de estrutura física/material e humana afetam a qualidade do processo ensino-aprendizagem? Sabe-se que o ensino e a aprendizagem se ampliam a partir das condições agradáveis e adequadas de trabalho, ou seja, ambientes em que professores possam desenvolver suas atividades sem restrições ou precariedades. Como objetivo geral pretendeu-se investigar as diferenças de estrutura física / material e humana entre as escolas rurais e urbanas do município de Bocaina Do Sul SC, e sua influência no processo ensino-aprendizagem. Como objetivos específicos: identificar as condições físicas/materiais e humanas do ambiente escolar; comparar a disponibilidade de recursos didáticos entre escolas rurais e escolas urbanas e analisar o desempenho escolar dos discentes de acordo com o ambiente em que frequentam. A pesquisa caracteriza-se como exploratória descritiva. A coleta de dados foi realizada através de observações participantes e questionários de perguntas fechadas, destinados aos professores e alunos das escolas rurais e urbanas do município de Bocaina do Sul/SC. Os dados foram analisados de acordo com a abordagem quanti / qualitativa. A referida pesquisa apresenta resultados importantes sobre a relação do ambiente escolar para a aprendizagem dos alunos, através destes resultados, espera-se que tal situação passe a ser vista de uma outra maneira no município, ou seja, que as escolas sejam equipadas e que garantam através dessas estruturas (física / material e humana) as condições mais favoráveis a alunos e professores, para que obtenham êxito no processo ensino-aprendizagem, pois sabe-se que o local onde se vive contribui muito para que se obtenha bons resultados. Quanto mais agradável e equipado o ambiente escolar, mais disposição e interesse da parte dos alunos e professores haverá.

Palavras-chave


Escola do campo; escola urbana; estruturas; processo ensino e aprendizagem.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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