A PRÁTICA PEDAGOGICA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS CIDADES DE LAGES E CERRO NEGRO

Rodrigo Rodrigues de Jesus, JOANA Godinho de Souza Pessoa Costa Ramos

Resumo


A disciplina de Educação Física engloba, em sua especificidade, diversos conteúdos, entre eles, os esportes, os jogos, a dança, a ginástica. De forma geral os esportes são descritos, tanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto na Proposta Curricular de Santa Catarina como muito importantes para o desenvolvimento dos estudantes. A Educação Física em Santa Catarina possui diversos documentos que norteiam a sua prática e apresentam as diretrizes, os conteúdos a serem desenvolvidos. Porém o que ocorre é que muitas vezes a prática pedagógica é negligenciada pelos profissionais da área. Negligenciada no sentido que não apresentam uma sequência pedagógica estruturada e planejada fazendo com que alguns conteúdos sejam trabalhados com mais ênfase em detrimento a outros. Por conta disso, buscou-se nesta pesquisa apontar algumas razões que os profissionais a desenvolverem determinada prática pedagógica. O objetivo geral foi investigar como é abordada a Educação Física em relação aos seus conteúdos, em duas escolas da rede pública estadual de Cerro Negro e Lages/SC, no ano de 2014 e 2015. Para isso foi necessário relacionar os conteúdos contemplados nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio nas duas escolas; verificar como é construído/elaborado o planejamento anual das aulas de Educação Física nas duas instituições de ensino; apontar se os conteúdos contemplados no planejamento são desenvolvidos nas aulas. Metodologicamente esta pesquisa foi organizada da seguinte forma: quanto a finalidade é básica, porque teve como objetivo a construção de conhecimentos fundamentais a partir dos diferentes objetos (sujeitos nas suas diversas faixas etárias) ou fenômenos (a percepção de que os conteúdos da Educação Física, contidos na proposta curricular não são trabalhados na sua totalidade); quanto aos objetivos é descritiva uma vez que caracterizou um fato ou fenômeno, procurando estabelecer relações entre as suas variáveis. Em relação aos procedimentos é de caráter bibliográfico e de levantamento de dados, ancorando-se nos autores da área da Educação Física. O instrumento de coleta dos dados utilizado foi um questionário com questões objetivas e subjetivas que foi aplicado aos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, no ano de 2014 e 2015, totalizando 40 sujeitos, com média de idade de 14 anos . Os dados foram organizados em gráficos demonstrativos e analisados quantiqualitativamente. Entre outras conclusões, verificou-se que apesar do planejamento ser construído em grupo através dos órgãos gestores da educação tendo como documento norteador a Proposta Curricular de Santa Catarina o conteúdo mais trabalhado nas aulas de Educação Física foi o voleibol e o Futsal com 24% de prevalência sobre os demais conteúdos e evidenciou-se também que 44% dos alunos prefere a modalidade de Futsal.

Palavras-chave


Educação Física. Planejamento.Esportes.



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ISSN 2447-2107
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