A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA ENTRE ALUNOS DOS 8º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE DE ENSINO ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BOM RETIRO

Silvana Souza, Fabiana Padilha do Nascimento

Resumo


A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e auxilia em todas as disciplinas, já que o livro didático se constitui em importante suporte para o ensino e a aprendizado na escola. Ler também é importante para a grafia correta das palavras. O aluno leitor será protagonista do seu próprio aprendizado, encontrando na escola ou em outro lugar que proporcione o ato de ler, a possibilidade de serem verdadeiros estudantes atuantes nesse mundo de constante transformação. Escrever envolve diversas tarefas do dia a dia, diversos tipos de escrita, emissores e receptores, diferentes tipos de mensagens. Adequar a escrita em função do contexto não é fácil, envolve exercícios, persistência e também muito prazer. Diante destes fatores como resgatar o interesse do aluno pela leitura e escrita? Até onde a importância da leitura e sua prática estão inseridas nas escolas? A escrita e a leitura tornaram-se cada vez mais essenciais para todos, elas se fazem presente na vida das pessoas desde o momento que se começa a conhecer e a compreender o mundo em que os cerca, criando e diversificando a visão e em consequência o aluno crítico. Este trabalho tem como objetivo geral: investigar a relação da leitura e a escrita no âmbito das redes de ensino fundamental do município de Bom Retiro SC; Como objetivos específicos foram elencados: investigar qual a preferência de gêneros textuais para a leitura; analisar a importância que o aluno atribui à leitura e escrita; enfatizar a importância da leitura para fins realizadores na escrita. Essa pesquisa foi exploratória, envolvendo os alunos e professores do ensino fundamental do município de Bom Retiro SC. Obteve-se como resultado 56% dos questionados afirmaram praticar a leitura com uma frequência razoável, sendo que 38% preferem ler histórias em quadrinhos. E também 50% responderam gostar de escrever e 47% gostam de contar histórias, porém os questionados que dizem não praticar essas atividades julgam chato ou porque já fazem muito na escola. Diante disso, conclui-se que os alunos preferem ler e escrever sobre as atualidades, entretenimento, sendo que cabe à família o incentivo e à escola e os professores a habilidade de inserir esses gêneros textuais no seu planejamento de maneira contextualizada, pois assim o educando sentirá prazer em ler e escrever e com o decorrer do tempo sentirá vontade de buscar novas leituras e assim aperfeiçoar a escrita.

Palavras-chave


leitura, escrita, aperfeiçoamento



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