A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA JUNTO A ESTUDANTES JOVENS/ADOLESCENTES DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO: UMA ABORDAGEM EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Maribel Balardin Lemos, Marilu Diez Lisboa

Resumo


O presente trabalho consiste em um relato de experiência junto a jovens/adolescentes concluintes do 9º ano de uma escola da rede municipal de Lages, SC. Buscou-se oportunizar e despertar olhares para a orientação quanto às escolhas profissionais, construção de projetos de vida e tomadas de decisões nesse âmbito. Procurou-se atingir todos os concluintes do Ensino Fundamental II dos períodos diurno e noturno, atingindo quatro turmas. Este projeto foi composto de dez encontros, inteirando quinze horas de trabalho. O objetivo geral foi oferecer aos estudantes concluintes do ensino fundamental acesso à reflexão e discussão sobre seu projeto de vida, com base em métodos utilizados em Orientação Profissional, como um processo de escolha quanto à inserção e permanência no mundo do trabalho. E como objetivos específicos visou-se o conhecimento e a apropriação das possibilidades ligadas ao prolongamento dos estudos e ao ingresso e permanência no mundo laboral. Foram adotadas metodologias e dinâmicas específicas, voltadas à Orientação Profissional, refletindo e discutindo sobre escolhas, tomada de decisão e projeto de vida, bem como apresentando possibilidades de inserções em cursos profissionalizantes e de nível superior como caminhos. Igualmente foram enfocados temas e procedimentos acerca da empregabilidade e direitos trabalhistas, com a abordagem facilitadora da compreensão, apropriação e o conhecimento de si, uma vez que se considera que as escolhas profissionais envolvem fatores pessoais, sociais e culturais dos indivíduos, valorizando o espaço cultural e social em que estão inseridos. Alguns dos referenciais teóricos que subsidiaram esta abordagem foram: Freire (1978) que ilustra sobre autonomia e independência; Duarte (2000) contribuindo com a reflexão sobre as diferentes realidades sociais; Krichesky (2008) trazendo sua avaliação sobre inclusão educativa dos adolescentes Rascovan (2000) acrescentando sobre o jovem depois da escola e suas escolhas; e Sales, Matos e Leal (2004) levando a ponderar sobre família, política juventude. Os resultados mostraram que os jovens/adolescentes estão parcialmente envolvidos na reflexão sobre futuro e vida profissional, e que o caminho a ser trilhado é longo, abrindo espaço para posteriores estudos aos pesquisadores interessados nessa parcela da sociedade, que venham promover e ampliar o acesso ao mundo laboral e favorecer projetos de vida das camadas sociais que não se encontram em situação privilegiada na sociedade.

Palavras-chave


Jovens/adolescentes. Projeto de vida. Escolha profissional.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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