APRENDENDO A TOCAR VIOLÃO: PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO INSTRUMENTO NA ESCOLA DE ARTES DA FUNDAÇÃO CULTURAL DE LAGES

Andrey Schonardie Silva

Resumo


O presente trabalho encontra-se em desenvolvimento na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica do oitavo semestre de Arte Educação – Musica da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC. Possui como tema a reflexão sobre a aprendizagem do violão na Escola de Artes da Fundação Cultural de Lages. Sua problemática se estabelece na inserção do violão na cultura musical brasileira, que por um lado, popularizou-o possibilitando o acesso a um instrumento relativamente barato, de fácil transporte e de simples execução (no que se refere ao acompanhamento para voz), mas, por outro, tornou-o símbolo de vadiagem e boemia acarretando uma série de anedotas aos instrumentistas e aos professores deste instrumento, fato que pode ser observado na atualidade. A pesquisa tem como objetivo geral proporcionar reflexões sobre as práticas pedagógicas bem como os processos de ensino e aprendizagem nas oficinas de violão da referida instituição. Os objetivos específicos são: buscar a compreensão dos motivos que atraem cada vez mais pessoas ao estudo do violão, conhecer o perfil destes estudantes, observar as aulas de violão com intuito de compreender o processo de ensino e aprendizagem, refletir sobre a metodologia que os professores utilizam nas aulas e se estas suprem as necessidades musicais e individuais dos estudantes, realizar um estudo histórico sobre o instrumento observando a importância do mesmo na cultura musical brasileira, e por fim aplicar questionários aos professores e aos alunos da escola, com o intuito de compreender se existem práticas puramente empíricas ou se aspectos científicos também são trabalhados. Como há particular interesse em educação musical, um dos métodos adotados é o da investigação por observação, pois através dela, a inserção da pesquisa no universo pesquisado, acredita-se, tem maior proximidade, desta forma o perfil dos envolvidos poderá ser traçado com maior precisão, gerando assim, informações mais concretas e confiáveis para posteriormente serem analisadas, assume também um caráter exploratório e descritivo ao utilizar-se de questionários que serão aplicados no decorrer do segundo semestre de 2013. A literatura utilizada para os estudos encontra apoio em autores, professores e pesquisadores com importante obra dedicada ao violão como Cláudio Weizmann e Fábio Zanon, também em artigos científicos na área de aprendizagem violonística e autores da pesquisa em educação musical como Anthony Kemp.

Palavras-chave


Escola de artes. Violão. Ensino e Aprendizagem.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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