MÚSICA SEM MÚSICA

Alexandre bittencourt Bueno, Lurdes Caron

Resumo


Este estudo é parte integrante da pesquisa de graduação em Música na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica, desenvolvido na Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC. O estudo tem como tema: a proposta metodológica para o ensino inicial de música sem teoria. O tempo de desenvolvimento do projeto será realizado durante o período do curso de licenciatura, e será a partir do pensamento da obra “Emilioâ€, do filósofo Jean Jacques Rousseau, que propõe a educação não artificial, respeitando o desenvolvimento do educando e sua inserção na natureza. O objetivo principal é trazer uma alternativa ao ensino de música, cujos procedimentos tradicionais, já mostraram sua ineficiência e ostracismo. A pesquisa parte do problema: Porque a teoria musical explica os procedimentos musicais, mas não trabalha exercitando a intuição do aluno? A intuição do educando é o alvo principal deste projeto. O ensino teórico em primeiro lugar inibe a criatividade do aluno não dando retorno ao seu entusiasmo. A base para este projeto é a vivencia do educando pautada em quatro categorias, que podem ser imaginadas em quatro círculos concêntricos. O circulo central seria ritmo, o segundo, melodia (som), o terceiro a harmonia entre ambos, e o quarto o panorama da música em geral (informações gerais). Após experimentar estas categorias, o aluno estará mais estimulado para ai sim, mergulhar na teoria musical, como inferência, a partir da vivencia musical que lhe foi propiciada. Buscamos ancorar nossa proposta em autores como Rosseau, Ferreira (2012), Ilari e Broock (2013), Amaral (1991) e Freire (2007), entre outros. A metodologia será de pesquisa bibliográfica e observação em campo e será de abordagem qualitativa. Por meio da música é possível despertar e desenvolver nos educandos sensibilidades aguçadas na observação de questões próprias que envolvem a disciplina do ensino da música. A arte da música é um tipo de expressão humana dos mais ricos e universais sons. A música permitindo ao educando o desenvolvimento de suas intuições, com certeza estará contribuindo para o seu crescimento social e o exercício da cidadania.

Palavras-chave


Educação Musical, Iniciação Musical, Nova Metodologia, Vivência Musical.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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