A POSTURA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DIANTE DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

sandra teresinha ataide

Resumo


Este estudo é uma pesquisa científica que está se desenvolvendo no Programa Pós-Graduação de Mestrado em Educação – PPGE/ UNIPLAC, o estudo tem como tema: “A Postura do Professor da Educação Infantil Diante dos Desafios da Educação no Século XXI, trás uma breve reflexão a cerca de alguns temas pertinentes relacionados à sociedade, a educação e mais especificamente a formação e a postura do professor de educação infantil, buscando problematizar como este profissional está enfrentando os desafios que hora se apresentam dentro da escola de Educação Infantil, decorrentes de uma sociedade moderna, democrática e capitalista, e como está pensando e desempenhando a prática pedagógica nos centros de educação infantil. O tema apresentado vem ao encontro das angustias e os problemas do professor e tem por objetivo estudar a postura do profissional da Educação Infantil frente aos desafios que emergem da sociedade, da sua formação profissional e de sua prática pedagógica. As relações, a família e a sociedade como um todo mudaram, as informações são muito rápidas e a educação não conseguiu acompanhar toda essa mudança ou evolução, neste contexto se apresenta o sujeito professor enquanto objeto de pesquisa, esta escolha foi calcada na observação, no acompanhamento e vivencia destes profissionais que apresentam imensas dificuldades no desempenho efetivo das atribuições do ser professor na contemporaneidade. Como procedimentos metodológicos para subsidiarmos a pesquisa, será fundamental o desenvolvimento de uma abordagem teórica buscando referenciais que possibilitem o diálogo com autores que tenham refletido acerca das atribuições do professor na Educação Infantil, desenvolver uma pesquisa qualitativa e de campo com entrevistas semi estruturadas, objetivando apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados. O quadro teórico deste estudo será fundamentado em autores com: Arruda e Portal (2012), Saviani (2005), Paulo Freire (1980 e 1985) Selma Garrido e outros. Neste sentido surge uma necessidade urgente de pensar, refletir, e discutir o modelo de educação propriamente dito que está posto em nossa sociedade. A universidade tem um papel fundamental neste processo, enquanto matriz formadora, que deve oportunizar e formar profissionais conscientes e reflexivos, dispostos a ensinar e aprender, ser motivados e motivadores, verdadeiros mediadores do conhecimento percebendo a sua postura diante da sociedade e dos desafios que se apresentam. Não restam dúvidas que a tarefa do professor é muito difícil e um dos principais recursos é o de assumir uma postura reflexiva e comprometida com o ato de ensinar. Neste sentido surge à necessidade de rever também o processo de formação destes profissionais, precisamos parar e problematizar o que o professor está sentindo, pensando e vivenciando. Espera-se que os resultados desta pesquisa em andamento venham a contribuir com estes profissionais, com sua prática pedagógica e de maneira geral com a educação e a sociedade.

Palavras-chave


Professor de educação infantil. Desafios. Postura.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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