As aulas de Educação Física: a importância do esporte na escola

Chrystian Renato Mariano, Samir de Sá, Andrey Palhano, Thiago Souza varela, Oliveira Machado Fernandes Junior

Resumo


O esporte, nas últimas décadas, vem sendo cada vez mais trabalhado nas aulas de educação física escolar, porém, apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Sabemos que o esporte na escola é um conteúdo muito importante para os praticantes, pois, através dele, o aluno desenvolve competências técnicas, sociais e comunicativas, que são essenciais para o seu desenvolvimento individual e social, além de ampliar o campo experimental do individuo, criando obrigações, estimulando a sua personalidade intelectual e física, oferecendo chances reais de integração social. Nosso objetivo principal é investigar a importância do esporte nas aulas de educação física, e compreender de que forma pode ser trabalhado o seu fazer pedagógico tendo como princípio a transformação. E como objetivos específicos compreender o papel do esporte no âmbito escolar, investigar como o esporte pode ser melhor trabalhado nas escolas, compreender a visão do aluno sobre o mesmo, compreender a visão critica emancipatória sobre a prática dos esportes na escola. Assim, procuramos compreender, como o esporte pode atribuir um valor de maior qualidade aos alunos, onde possa apresentar possibilidades de manifestação, onde todos possam ter acesso ao conteúdo sem restrições de condições físicas ou níveis de habilidades motoras, respeitando assim, as diferenças entre os alunos. É de grande importância conhecer quais tipos de esportes está sendo trabalhados nas escolas, entender por que algumas modalidades esportivas são pouco difundidas no âmbito escolar. O que leva os professores de Educação física a optarem apenas pelos conteúdos esportivos e reconhecer formas de utilização de outros conteúdos. Desta forma, não podemos admitir tratar o conteúdo esporte apenas pelo fazer, não há mais espaço para a educação física retornar o que era característico de suas aulas entre o começo da década de 60 onde o mais importante era o rendimento. Mas para isso é fundamental oferecer um tratamento pedagógico adequado, pois caberá ao profissional identificar e apresentar aos alunos variadas possibilidades de aplicação. Devemos ter o esporte como um forte instrumento pedagógico, formando cidadãos que reflitam sobre os valores e atitudes. Essas foram algumas propostas para pensarmos os esportes didaticamente modificados para o âmbito escolar. Dessa forma, destacamos como principal eixo da nossa prática pedagógica a concepção crítico-emancipatória, que se explicita através de uma didática comunicativa. Este estudo se classifica como exploratório-descritivo e a população alvo dessa pesquisa é composta pelos alunos do ensino fundamental ao médio e professores de Educação Física da rede estadual da cidade de Lages SC.

Palavras-chave


Educação Física, esporte, âmbito escolar.



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ISSN 2447-2107
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