O tênis de mesa e as aulas de Educação Física: dificuldades no ensino ou na aprendizagem?

Mateus Miguel Pereira, Sadi Ricardo Bastos

Resumo


O presente trabalho encontra-se em andamento, não possuindo conclusão. Trata-se de um trabalho de curso, de pesquisa exploratória, tendo como coleta de dados observação participante. A Educação Física possui um amplo conteúdo formado pelas mais diversas manifestações corporais, alguns deles são: brincadeiras, jogos, dança, esportes, etc. Logo identificamos uma cultura de saberes diversificado, onde proporcionando aos professores da área, várias possibilidades de explorar a cultura corporal, ou cultura do movimento do aluno. Olhando para estas possibilidades, encontramos o tênis de mesa, que é uma modalidade muito popular no mundo e vem em constante crescimento no Brasil. Porém a exclusão da prática, ou sua forma inadequada de ser ensinada nas aulas de Educação Física, nos levou a buscar no mesmo, uma alternativa pedagógica, transcendendo o caráter recreacional usualmente atribuído a esse conteúdo. Entendendo a importância da educação física na escola e considerando que o contexto escolar deve proporcionar vários saberes corporais, percebe-se que o tênis de mesa pode e deve ser trabalho na escola de forma que o aluno entenda o seu real significado e importância. Um fator relevante, e que pode ter relação direta ao ensino e a aprendizagem do tênis de mesa está diretamente ligada ao desenvolvimento motor e a aprendizagem motora da criança, onde os mesmos serão os pilares referenciais para que possamos proporcionar aos leitores e aos profissionais da área um referencial teórico que os auxilie a compreender os problemas encontrados na prática, mas deve-se levar em conta também, que muitas vezes o ensino dessa modalidade hoje é dado apenas de forma superficial. Logo, focamos essa pesquisa não em apenas solucionar o problema do tênis de mesa escolar, até porque isso se desenrola em um processo á longo prazo, mas esclarecer algumas questões que serão os primeiros passos para o desenvolvimento significativo dessa prática na escola, tendo como objetivo geral: investigar aspectos fundamentais relacionados ao processo ensino/aprendizagem inerentes á prática do tênis de mesa nas aulas de Educação Física, em uma escola da rede pública de ensino da cidade de Lages, Sc. E como objetivos específicos: Identificar aspectos fundamentais relacionados ao processo de ensino na modalidade tênis de mesa; Identificar aspectos fundamentais relacionados ao processo de aprendizagem na modalidade tênis de mesa; Evidenciar as condições do espaço físico e materiais adequados ao ensino/aprendizagem no tênis de mesa.

Palavras-chave


tênis de mesa; aprendizagem motora; educação física escolar.



REVISTA UNIPLAC
ISSN 2447-2107
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