As Aulas de Educação Física no Ensino Médio: A Questão do Interesse

Venissa Neto, Camila Cardoso, Sadi Ricardo Bastos

Resumo


O presente trabalho é de curso e de tipo de pesquisa exploratória. O trabalho está em andamento, portanto não possui resultados nem conclusão. A disciplina de Educação Física tem a sua obrigatoriedade nas escolas garantida por lei, inclusive no período noturno, onde muitos alunos trabalham, parecendo ser isto um dos motivos para não serem ativos nas aulas. Porém, as metodologias de ensino ainda são pouco discutidas, prejudicando, assim, a formação de sua identidade, acarretando um prejuízo na formação dos professores e, consequentemente, uma visão negativa da disciplina. O aluno geralmente participa quando o conhecimento transmitido, pelo professor de Educação Física, tem algum significado para ele, ou seja, o conteúdo satisfaz algumas de suas necessidades e está em congruência com o objetivo que se pretende alcançar, porém muitas vezes não é isso que acontece. Os professores de Educação Física devem fazer o máximo para colocar sua disciplina no mesmo nível de importância do das outras, principalmente no ensino médio onde os alunos já trazem um histórico de comportamento do ensino fundamental. Através da nossa vivencia quando frequentamos o ensino médio, percebemos que a falta de interesse dos alunos é maior, sem dar a mínima importância à aula de Educação Física.Pensamos que tanto o educador, quanto o educando precisam ter suas atitudes analisadas diante deste problema, o conteúdo da aula tem que ser motivador a ponto de que aluno e professor se sintam estimulados a pratica das atividades, assim a proposta pedagógica necessita conter melhores critérios de ensino, pois a prática da atividade física é de total importância para saúde e através das aulas de educação física o aluno pode praticá-la de forma prazerosa e saudável, onde os alunos tem a oportunidade de uma maior interação uns com os outros, aprendendo também a trabalharem coletivamente. Pretendemos com essa pesquisa saber o motivo pelo qual a falta de interesse acontece, podendo então o resultado da pesquisa servir como base de orientação para os professores que atuam na área, podendo dar a Educação Física o valor, a atenção e a importância que a disciplina exerce. Objetivos Gerais: Identificar porque há falta de interesse dos alunos do ensino médio durante as aulas de Educação Física. Específicos: (a)Saber que ações do professor, do aluno, da escola influenciam no desenvolvimento do problema; (b) Abordar uma nova metodologia de ensino que possa ser aplicada de forma a tornar a relação de ensino/aprendizagem mais eficiente e mais prazerosa durante as aulas de educação física;(c) Contribuir para que a disciplina da Educação Física se torne cada vez mais reconhecida pela sua importância.

Palavras-chave


Educação Física; Ensino Médio; Interesse.



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