Possibilidades de Ensino de Habilidades Motoras Básicas na Educação Física Escolar: análises iniciais

Fernanda Vanessa de Oliveira, Liciane Schmitz, Mateus Miguel Luiz Pereira, Newton Zimolong, Priscila Jardim Bastos, Mara Shirey Rossi, Sadi Ricardo da Silva Bastos

Resumo


A Educaçao Física como processo educacional procura em sua essência contribuir e intervir no aprendizado das habilidades motoras básicas, valorizando e melhorando as qualidades fisicas de cada aluno. Tendo em vista estes aspectos, coloca-se a abordagem desenvolvimentista (TANI et al, 1988), que defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educaçao Fisica. Dessa forma, buscar indicativos que possam auxiliar e compreender o processo complexo do movimento humano se constitui atividade necessária aos docentes. O trabalho objetiva identificar as dificuldades motoras apresentadas pelos alunos dos 1ª anos das Séries Iniciais; verificar em qual padrão de desenvolvimento motor os alunos se encontram e contribuir para a melhoria das habilidades motoras básicas. Para tanto, utilizou-se para a aplicação dos testes o protocolo de Gallahue (1994), que foi desenvolvido com os alunos de ambos os sexos, dos 1º Anos do Ensino Fundamental. Como resultado dos testes obteve-se que: equilíbrio de olhos abertos: 64% estão no Padrão 1; 25% no Padrão 2 e 11 % no Padrão 3; Equilíbrio de olhos fechados: 81% encontram-se no Padrão 1; 14% no Padrão 2 e 5% no Padrão 3. No teste de arremesso 35% estão no Padrão1; 57% encontram-se no Padrão 2 e 8% no Padrão 3. No teste de correr “SHUTLE RUNâ€, 41% encontram-se no padrão 1; 56% no padrão 2; 3% no padrão 3. No teste de salto 35% dos alunos encontram-se no padrão 1, 60% encontram-se no padrão 2, 5% no padrão 3. No teste de receber observa-se que 27% encontram no padrão 1; 60% no padrão 2 e 13% estão no padrão 3. A partir dos resultados, conclui-se que os alunos se encontram no padrão 1 em quase todos os testes, portanto em atraso em relação aos padrões de aquisição de habilidades motoras básicas, ou seja segundo Gallahue (1994) nesta faixa etária de 6 e 7 anos as crianças deveriam se encontrar no padrão de desenvolvimento 3.

Palavras-chave


Habilidades motoras básicas. Educação Física. Desenvolvimento motor



REVISTA UNIPLAC
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