multiplicadores mines blaze

O Instituto Hunan de Faculdade Biológica e Técnica Ambiental de Biológica Ambiental Biológica e Técnica, após a reexame escolar do ano letivo de 2017 ~ 2018, as pontuações acadêmicas ainda não chegaram à solicitação a ser retirada e os outros 40 estudantes são mantidos.A julgar pela lista específica de escolas, a maioria dos alunos tem 13 alunos.Esta é uma universidade que o Ministério da Educação requer faculdades e universidades em setembro deste ano para eliminar "aulas de água" e criar "classes de ouro" e abolir de forma abolida o sistema "claro de exame". multiplicadores mines blaze

Sem surpresa, a primeira pessoa que ousa "comer caranguejos" deve não apenas assumir o risco das acusações dos pais e do problema dos alunos, mas também causar dúvidas de colegas.O favor geralmente acredita que "apenas a administração rigorosa é como uma universidade" "apenas controle rigoroso, o" flutuação "dos irmãos e irmãs dará um aviso ao próximo aluno para gerenciar um ciclo virtuoso"; que geralmente são tendenciosos para se preocupar que a contradição entre a crise do aluno seja mais proeminente.Surpreendentemente, os telespectadores pós -participação eram principalmente líderes escolares e gerentes de nível médio de faculdades vocacionais superiores.

O autor entende as universidades privadas que enfrentam a crise das fontes dos alunos e em uma posição competitiva e faculdades vocacionais em áreas remotas e atrasadas. Um curto período de tempo será definitivamente afetado em graus variados. multiplicadores mines blaze

No entanto, o autor acredita que a fonte de "proteção" não deve se tornar uma desculpa e escudos que são sem precedentes "amplos".Por um lado, a motivação da "gestão estrita" é criar uma atmosfera de aprendizado que é melhor do que aprender a ajudar e se esforçar para a excelência e, finalmente, permite que todos os alunos aprendam e ganhem; Na verdade, uma espécie de políticas de "consumo de sede" é a resposta passiva à auto -recepção. A qualidade inferior e inferior do treinamento de talentos, pior o estilo de aprender e, eventualmente, formar um círculo vicioso. multiplicadores mines blaze

O autor acredita que seja da perspectiva da responsabilidade social de administrar uma escola, da perspectiva de orientar o crescimento saudável de estudantes universitários ou da perspectiva das leis objetivas da educação e da gestão, "gestão rigorosa" é uma escolha inquestionável .No entanto, nosso objetivo de "gerenciamento rigoroso" é apenas esperar que os alunos possam aprender e aprender através de determinadas medidas, e não apenas através dos "regulamentos" do Rigid Dead Board para impedir que os alunos obtenham um certificado de graduação.

Com base nesse entendimento, o autor acredita que devemos estar comprometidos em construir alguns canais de "buffer" para que os alunos concluam com êxito sua construção acadêmica:

Por exemplo, tente "substituição de crédito".Atualmente, a maioria das faculdades profissionais está tentando o gerenciamento do "sistema de crédito", mas no processo de prática, é frequentemente restrito por fatores como recursos curriculares insuficientes e professores pobres. das "disciplinas suspensas" dos alunos.Isso exige que a escola trabalhe duro sobre a questão da promoção do "sistema de crédito completo" e forneça aos alunos o maior número possível de recursos "eletivos". multiplicadores mines blaze

Como promover a teoria da inteligência múltipla.A explicação popular da teoria de inteligência múltipla no povo é "usar mais um governante para medir os alunos".No trabalho real, quanto mais "governante", mais talentos serão "quantitativos".Isso nos lembra se os alunos podem se formar em padrões escolares, padrões corporativos ou padrões sociais?Como fazer com que muitos "governantes" usem diferentes estudantes de acordo com sua aptidão, e um grande número de talentos inovadores e talentos compostos são usados, o que exige que a equipe de gestão escolar contribua com a sabedoria.

Em resumo, para o problema "rigoroso progresso" das faculdades vocacionais superiores, não devemos nos limitar a "controlar estritamente" e se "limpar o teste".Somente ao permitir que os alunos tenham mais crescimento que os alunos podem escolher menos, os alunos podem "pendurar" e não "pendurar as disciplinas", e as escolas podem efetivamente perceber "gerenciamento rigoroso" e poucos estudantes são forçados a ficar ou abandonar a escola.

(O autor é professor e vice -reitor do Zhejiang Yongjia College) multiplicadores mines blaze

Wang Shoubin Fonte: China Youth Daily multiplicadores mines blaze