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Após a "redução dupla", como "dobrar a qualidade e eficiência" na educação da escola

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Na época do verão, Shang Baoshan, a pessoa encarregada do centro curricular da Escola Secundária de Pequim Huiwen, começou a planejar um assunto após o início do próximo semestre -depois da escola escolar. com quantos números ganha na quina

Em julho de 2021, o Ministério da Educação afirmou que a escola na fase de educação obrigatória após o início da escola em setembro deve alcançar a cobertura total dos serviços após a escola. horas por dia.As opiniões de "redução dupla" divulgadas recentemente apresentaram medidas mais claramente apresentadas, como garantir o tempo de serviço da escola, melhorando a qualidade do serviço pós -escola e expandindo os canais de serviço após a escola.

Como transformar os requisitos de opinião de "redução dupla" em uma operação sólida do campus?Como os cursos de muitas escolas, Shangbaoshan está enfrentando novos problemas.Esportes, exploração científica e tecnológica, atividades comunitárias, várias palestras ... o arranjo de um curso de porta e uma atividade está sendo cuidadosamente selecionada e listada no plano de cronograma. com quantos números ganha na quina

Participação voluntária, lead de juros

Li Xuezhan, um professor da Escola Central da cidade de Xuanfeng, no condado de Luxi, Jiangxi, deve encher as coisas em sua grande mala novamente -ele está pensando, como usar os resíduos ao seu redor, ensinar as crianças a fazer uma pequena essência de produção artesanal

"Alguns dias atrás, meus pais me ligaram e perguntaram se eu abriria uma 'aula de fabricante'. Agora, a escola organizou minha aula para o curso de custódia de verão". , 'Shake the Body "torna -se um por um. As crianças estão muito interessadas em tais cursos".

Desde o estabelecimento de um grupo de interesse de produção científica e tecnológica em 2008, Li Xuezhan tem sido o instrutor.Toda vez que ele vê os materiais feitos à mão direita, ele o coloca em uma mala grande.Ele explorou o método de ensino de seis etapas de "tentação, aprender, fazer, brincar, pensar e criar".Após o acúmulo, ele liderou professores e alunos a criar quase mil trabalhos de inovação tecnológica.

A opinião de "redução dupla" propôs que ela fará bom uso do tempo de serviço após a escola, para expandir o espaço de aprendizagem para estudantes que têm o poder de aprender e realizar uma variedade de ciências populares, esportes, arte, trabalho, leitura, grupos de interesse e atividades comunitárias.Isso fornece um estágio mais amplo para professores como Li Xuezhan.Além da classe de produção de ciência e tecnologia, a escola onde Li Xuezhan está localizada também oferece atividades ricas, como redação e programação.

"Os interesses são os melhores professores. Os alunos são registrados de acordo com o interesse". Ponte de design, ponte de produção, ponte de embelezamento, ponte de exibição, às vezes o tempo depois que a aula terminou, os trabalhos não foram concluídos, os alunos não estão dispostos a sair e os pais precisam esperar que eles voltem.

Como o serviço após a escola se torna uma lição disfarçada e não se tornará um novo fardo para os alunos?"Voluntário autônomo" é o consenso de todos.

"Se deve ou não participar do serviço após a classe é completamente determinado por professores, alunos e pais. Cada escolas primárias e secundárias formulam planos de implementação e implementação criativa; a maioria de suas famílias coopera ativamente e participa ativamente; as instituições sociais entram na licitação da licitação e fornecer serviços de alta qualidade; com quantos números ganha na quina

Refletiu autonomamente na diversidade de conteúdo opcional.Changchunji Dazhong Liwang A escola primária escavou totalmente a especialidade dos professores das disciplinas.

A autonomia também se reflete na elasticidade do acordo de tempo.Algumas escolas primárias e secundárias no distrito de Miyun, em Pequim, organizaram exercícios físicos no piloto de serviço de pilotagem em março deste ano para garantir o tempo de exercício de "1 hora"; Tutoria de nível, etc. Os alunos escolhem a si mesmos.

"Após o serviço de aula '5+2', os alunos têm mais tempo para escolher a associação em que estão interessados." foi uma tarde da tarde da semana. na segunda -feira.

Faça um bom trabalho de conectar e criar características com quantos números ganha na quina

"O foco da oferta de serviço após a aula é incorporar serviços pós -classe no planejamento geral da educação e ensino escolar, tornando -o uma extensão eficaz de educação e ensino na escola e melhorando a atratividade dos alunos". O escritório de supervisão educacional do governo do povo municipal disse.

Como coordenar dentro e fora da aula e tornar o serviço após a classe uma conexão e suplemento eficaz à sala de aula?

Li Xuezhan acredita que, depois da escolar, os professores devem se mover conscientemente e guiar e impulsionar o aprendizado da disciplina, melhorando a capacidade de pensar dos alunos."A operação manual -a -mão tornará cada vez mais inteligentes as mãos dos alunos, suas idéias são cada vez mais ativas e o processo de produção envolverá muitos matemáticos e conhecimento físico". Mesmo item.

Por exemplo, Li Xuezhan será conhecido na aula de ciências da escola primária.Na classe Maker, ele ensinou seus colegas de classe a usar tubos e discos de bambu como uma unidade de tração O atrito, acabaria por parar."Eu guio os alunos a pensar em como mudar vários deles e desenvolver brinquedos mais funcionais. O aluno da sexta série Guo Mengchen substituiu o tubo de bambu por uma garrafa, e o dispositivo horizontal gira para acionar a bandeja de visto de dente para girar; na direção , Crie diferentes estilos de plataformas giratórias de linha de tração.

“A atividade do grupo de interesse desenvolveu minha imaginação e criatividade. A impressão foi que uma vez que o Sr. Li pegou uma luz descartada na beira da estrada, e na verdade ela desmontou e se transformou em uma parte de um pequeno brinquedo. Felizmente, Você pode conhecer um professor assim.

Além da educação intelectual, os serviços da escola também abriram novos espaço para estética e esportes.Guo Shengjian, professor da Universidade Normal de Hunan e vice -presidente do Comitê Diretor de Ensino da Educação Estética do National College, acredita que o currículo de arte da escola fornece principalmente a educação básica de alfabetização e a educação artística da escola pode atender às necessidades personalizadas de aprendizado de arte dos alunos e Concentre -se no aprendizado de interesse e no treinamento especial.

Na interessante comunidade de algumas escolas primárias em Kouyouqian, papel -corta -se, escultura de argila, pinturas decorativas e cursos de pintura chinesa são muito populares.De acordo com Wang Yanmei, no planejamento da construção do currículo de muitas escolas da bandeira, o serviço da escola será estendido como a extensão da sala de aula. com quantos números ganha na quina

"Os professores ensinaram as habilidades de exercício dos alunos em aulas de educação física e o serviço após a classe garante que os alunos tenham tempo para ir para 'prática diligente'. Apenas 'pratica diligentemente' e as habilidades são melhoradas, pode ser" frequentemente raça "e teste Os resultados através do jogo. desempenhar o papel de esportes e educar as pessoas.

Além disso, o repórter percebeu que, para garantir o serviço preciso e direcionado após a classe, muitas escolas planejam tomar a boutique e as rotas de classe pequena.Muitas escolas primárias no distrito de Daxing, Pequim, não têm mais de 20 pessoas no piloto piloto da baixa qualidade.Para serviços de pós -classe que estão prestes a ser totalmente cobertos, Shang Baoshan também disse que a Huiwen Middle School fará o pleno uso de locais internos e externos de acordo com o conteúdo do curso, e o número de classes não excede o número de administrativos aula.Classificação pequena e qualidade do aconselhamento operacional, estudo e discussões também são implementadas.

Introduzir recursos e expandir o espaço

"Com a política de" dupla redução ", acho que pode haver mais estudantes participando da aula de ciência e tecnologia, mas eles não podem ser otimistas. T Lear.

Os serviços extras são realizados.

Um lado cava seu próprio potencial e apresenta recursos sociais do outro, e muitas escolas estão trabalhando duro.

"Para projetar os cursos e atividades especiais que atendem às necessidades dos alunos, tente fazer com que os alunos exercitem mais, experimentem e explorem mais. Em termos de professores, a Huiwen Middle School será baseada em -campus, introduzir adequadamente o alto -Fazenda -OF -Escola Recursos.

A adição ordenada de recursos sociais oferece novas possibilidades para o serviço pós -classe.Da perspectiva de Wen Jian, o diretor da Escola Primária Experimental de Liwang em Changchun Ji da da Zhong, para executar o serviço de classe, os recursos dos pais são "livros didáticos" animados e vívidos, e o poder de todos os setores da sociedade é um poderoso "booster"."Convidamos cientistas, policiais de segurança pública e pais de todas as esferas da vida em campus e salas de aula. Escolas, famílias e colaboração social educam as pessoas, fornecendo água da vida para o trabalho de serviço escolar depois da escola".

"Tanto os documentos estéticos da educação quanto os documentos relevantes do Ministério da Educação propuseram cultivar uma ou dois conhecimentos artísticos em estudantes. Se você confiar apenas na sala de aula, não é fácil atingir esse objetivo. É relativamente alto, Como o treinamento de arte requer equipamentos e equipamentos específicos, que formaram um alto nível de preço há muito tempo. Conceitos em treinamento de arte off -campus para promover efetivamente sua reforma de ensino.

Ao mesmo tempo, Guo Shengjian enfatizou especialmente o mecanismo de seleção e regulamentação de participar -instituições de treinamento do campus: "Tomando treinamento de arte como exemplo, é para esclarecer o limite de entrada da instituição de treinamento, incluindo software e hardware como professores, Locais, equipamentos e equipamentos. dos professores e o nível de profissional e ensino;

Diante de algumas escolas para realizar os problemas de equipamentos de serviço pós -escolar, locais e mão de obra limitada, Liu Bo acredita que o governo deve ser o líder da integração de recursos."O sistema educacional pode ser limitado, mas a escola tem as condições organizacionais das atividades correspondentes; o sistema esportivo possui muitos recursos de alta qualidade. Se o mecanismo correspondente puder ser estabelecido para integração de recursos, pode fornecer novas idéias para a escola Sports After -Class Service. "

"Após os serviços da escola também deve fazer um bom uso de recursos de informação educacional. 'O documento da dupla legenda' propõe ser mais forte e excelente serviços de aprendizado on -line. Acho que é incentivado a integrar a integração de recursos com o apoio da plataforma de ensino e pesquisa em A região com o apoio da plataforma regional de ensino e pesquisa. Aprendizagem escolar.

(Repórter Zhou Shixiang) com quantos números ganha na quina